Soutien scolaire, orientations et filières

[Sof69]

La SVT c'est d'un chiant cette année :shock:
J'vois qu'on va faire l'évolution j'étais comme une dingue! Là ça fait 1 mois qu'on est sur les arbres phylogénétiques :?

[Inco_]

2éme année sans SVT, sans chimie et sans espagnol 8)

[Tsubigol]

La SVT c'est d'un chiant cette année :shock:
J'vois qu'on va faire l'évolution j'étais comme une dingue! Là ça fait 1 mois qu'on est sur les arbres phylogénétiques :?

Nous on a commencé par un des meilleurs chapitres, la stabilité et variabilité des génomes et évolution. :o

Mais bon je kiffe la SVT sauf cette année, la prof est vraiment emm.e.rdante.

Vivement la fin d'année, plus de Maths/Sc.Physiques-Chimie/SVT... :roll:

[raoul le cri qi desoule]

pour la 2)
il faut trouver P(S union N) si j'ai bien compris

P(S union N)= P(S) + P(N) - P(S inter N)
= 0.2+0.2-0.04
= 0.36

Merci beaucoup les gars, cependant, "union" et "inter" c'est des signes c'est quoi ? parce que j'ai pas le souvenir d'avoir vu ca… se serait pas le "U" a l'endroit ou à l'envers ?

j'suis paumé…

union U à l'endroit et inter c'est U à l'envers

[planete]

13/20 en espagnol

5/20 en SVT trop heureux car il était surprise et la moitié de la classe a eu 0 :D

[Win@max]

Aide en maths...

Salut à tous,
Qui peut m'aider un peu pour le taf ?

1.En multipliant ce nombre de 1/2, il diminue de 3.

2. En divisant ce nombre, augmenté de 2, par lui-même, on obtient 3.

3.L'aire d'un carré augmente de 9cm² quand on ajoute 4 cm à un côté du carré !

4. Jean a 10 ans, dans 4 ans, le rapport de nos âges sera de 2.
Quel est mon âge ?

Merci à tous les bonnes âmes qui pourront m'aider ! :)
Le meilleur serait de justifier aussi avec votre équation de base...

[Win@max]

J'ai trouvé 8 pour le premier et 1 pour le 2éme !
Qui peux confirmer l'exactitude de mes résultats et m'aider pour le 3éme et 4éme !

merci :)

[IceKnight]

Heu si tu multiplie 8 par 1/2 soit par 0.5 tu obtiens 4, donc ca ne diminue pas de 3.

Je dirais donc 6 pour la première!

[IceKnight]

Tu as juste pour la 2 ;-)

Explication :

On a donc

( x + 2 ) / x = 3
( x + 2 ) = 3x
2 = 2x

x = 1

[Win@max]

Tu as juste pour la 2 ;-)

Explication :

On a donc

( x + 2 ) / x = 3
( x + 2 ) = 3x
2 = 2x

x = 1

Merci IceKnight !
Peux-tu m'aider pour le 3 et 4 !
ça serait trop cool de ta part ! :)

Allez Lyon pour ce soir, je suis pour tous les clubs français !

[IceKnight]

Pas compris la question 3 ;-)

Pour la question 4, tout dépend du rapport, je m'explique ...

Soit c'est ton age / son age ; soit c'est son age / ton age

1er cas :

On a :

( x + 4 ) / ( 10 + 4 ) = 2
( x + 4 ) / 14 = 2
( x + 4 ) = 28

x = 24

2e cas :

14 / ( x + 4 ) = 2
14 = 2 * ( x + 4 )
14 = 2x + 8
6 = 2x

x = 3

Donc soit tu as 24 ans, soit tu as 3 ans ;-)

[Win@max]

Pour l'exercice 3, même sur ma feuille, ce n'est pas écrit la question, pffff...
La question doit être, quel est l'aire du carré ?

Pour le 4, je pense que le "mon" est virtuel...
Donc, x = 24, mais il y a une erreur, il demande quel est mon âge, pas quel sera mon âge ?
Tu en penses quoi ? :D
Merci :)
Tu es un bon type !

[Win@max]

"J'ai" donc 24 ans !

[IceKnight]

Non tu as 24, on a deja réduit le " + 4 "

Je te prouve ca.

24 + 4 = 28 ok ?

10 + 4 = 14 ok ?

Tu as bien le double de son age ;-)

[Win@max]

Non tu as 24, on a deja réduit le " + 4 "

Je te prouve ca.

24 + 4 = 28 ok ?

10 + 4 = 14 ok ?

Tu as bien le double de son age ;-)

arf... merci !

Pour l'exercice 3, quel est ton verdict ?

Allez Lyon ce soir ! :)

[clems_37]

Ta question 3 faut dire si c'est vrai ou faux ou c'est un truc à démontrer ??

[Win@max]

Ta question 3 faut dire si c'est vrai ou faux ou c'est un truc à démontrer ??

Le titre de ma feuille, c'est "mise en équations" !
Je pense qu'il faut poser l'équation !

Si tu pouvais démontrer ça serait parfait car c rien écrit ! :(

merci

[clems_37]

Je suis assez perplexe à la vue de l'énoncé, je vois pas pour le moment mais je vais y réfléchir !!

[IceKnight]

Pour le 3 le problème est là. Je pose y , longueur du coté et A , aire du carré

Comme tu le sais on a :

y * y = A

Ensuite on nous dit qu'en augmentant chaque coté de 4 cm, l'aire augmente de 9 cm².

Ca nous donne :

( y + 4 ) * ( y + 4 ) = ( A + 9 )

Si on développe :

y² + 8y + 16 = ( A + 9 )

On ne peut pas soustraire 9 à 16 car l'unité est différente...

En faisant un système on doit pouvoir trouver :

D'apres la 1ere equation y² = A

Si on remplace

A + 8y + 16 = A + 9
8y + 16 = 9
8y = - 7
y = - 7 / 8

Ca parait pas très logique sachant qu'une longueur est toujours positive. Cela doit venir de l'unité. J'étudie ca et te tiens au courant ;-)

[clems_37]

Oui car 16 ce sont des cm mais 9 ce sont des cm², il faut ptet faire la racine !

[Win@max]

Pour le 3 le problème est là. Je pose y , longueur du coté et A , aire du carré

Comme tu le sais on a :

y * y = A

Ensuite on nous dit qu'en augmentant chaque coté de 4 cm, l'aire augmente de 9 cm².

Ca nous donne :

( y + 4 ) * ( y + 4 ) = ( A + 9 )

Si on développe :

y² + 8y + 16 = ( A + 9 )

On ne peut pas soustraire 9 à 16 car l'unité est différente...

En faisant un système on doit pouvoir trouver :

D'apres la 1ere equation y² = A

Si on remplace

A + 8y + 16 = A + 9
8y + 16 = 9
8y = - 5
y = - 5 / 8

Ca parait pas très logique sachant qu'une longueur est toujours positive. Cela doit venir de l'unité. J'étudie ca et te tiens au courant ;-)

Je vous remercie, mais ton * veut dire multiplier ? :)

[IceKnight]

Effectivement il veut dire Multiplier.

clem : On ne peut pas prendre la racine comme ca, la est le problème .

L'unité pose problème et sérieusement.

Si c'est juste mise en équations tu dis

( y + 4 )² = ( A + 9 )

y est en cm, donc si tu l'élèves au carré ca donne bien des cm²

A est en cm²

Donc nickel, tu peux laisser comme ça, du moins c'est juste ;-)

[clems_37]

Je veux pas dire mais 9-16 ne vaut pas -5 mais -7 !!!!

[IceKnight]

Je vaux pas dire mais 9-16 ne vaut pas -5 mais -7 !!!!

Oui désolé, faute de frappe :oops:

[Win@max]

Je vous remercie fortement et...
je crois qu'en effet, il fallait juste mettre en équation !

Merci ! :) :D